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“两位数减两位数的口算”数学设计(苏教国标版三年级教案设计)
“口算除法”教案(苏教国标版三年级教案设计)
克的初步认识3(苏教国标版三年级教案设计)
可能性33(苏教国标版三年级教案设计)
今天我当家——解决“两步计算的实际问题”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
《解决两步计算的实际问题》教学设计及反思2(苏教国标版三年级教案设计)
观察物体2(苏教国标版三年级教案设计)
分数的初步认识(苏教国标版三年级教案设计)
“乘数中间有0的乘法”教学设计及评析(苏教国标版三年级教案设计)
“长方形正方形周长”案例及评析(苏教国标版三年级教案设计)
“长方形特点”教学设计与分析(苏教国标版三年级教案设计)
“长方形和正方形的周长计算”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
长方形和正方形的认识(苏教国标版三年级教案设计)
认识分数(苏教国标版三年级教案设计)
《统计与可能性》教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
“认识分数”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
认识周长2(苏教国标版三年级教案设计)
“认识周长”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
24时记时法(苏教国标版三年级教案设计)
“24时记时法”教学简案2(苏教国标版三年级教案设计)
“三位数乘一位数的笔算”教学设计与评析(苏教国标版三年级教案设计)
三年级数学《四舍法调商》教案(苏教国标版三年级教案设计)
认识分数(2篇)(苏教国标版三年级教案设计)
农村新貌(2篇)(苏教国标版三年级教案设计)
克的初步认识(苏教国标版三年级教案设计)
可能性(4篇)(苏教国标版三年级教案设计)
《解决两步计算的实际问题》教学设计及反思(苏教国标版三年级教案设计)
“24时记时法”教学简案(苏教国标版三年级教案设计)
周长教学设计(人教新课标三年级教案设计)
小学数学《千克的认识》教案(人教新课标三年级教案设计)
小学数学《平均数》教学设计(人教新课标三年级教案设计)
小学数学《认识几分之一》教学设计(人教新课标三年级教案设计)
凸显“数学味”,追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考(推荐)(人教新课标三年级教案设计)
苏教版三年级数学上册“整十数、两位数除以一位数”教学设计(人教新课标三年级教案设计)
“认识四边形”教学设计(人教新课标三年级教案设计)
《认识分数》----国标本第五册教学设计选(人教新课标三年级教案设计)
千克和克的认识(三篇)(人教新课标三年级教案设计)
国标苏教版小学数学三年级上《认识周长》教学设计(人教新课标三年级教案设计)
《观察物体》教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)(人教新课标三年级教案设计)
观察、操作、交流、发展──四边形(人教新课标三年级教案设计)
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