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  • 比大小|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 比长短高矮|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 《比长短》教案|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 8、7、6加几|人教课标(人教新课标一年级教案设计)
  • 11～20各数的认识|人教课标2(人教新课标一年级教案设计)
  • 《11—20各数的认识》的教学设计和教学反思(人教新课标一年级教案设计)
  • 20以内的退位减法教案及说课稿(人教新课标一年级教案设计)
  • 11-20各数的认识|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • 1～5的认识|人教课标版(5篇)2(人教新课标一年级教案设计)
  • 11～20各数的认识|人教课标(人教新课标一年级教案设计)
  • 100以内数的数数数的组成(人教新课标一年级教案设计)
  • 1.9.1“9加几”的教学设计|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • 1.9.2《8、7、6加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 11—20各数的认识》的教学设计和教学反思(人教新课标一年级教案设计)
  • 10加几及相应的减法|人教课标(人教新课标一年级教案设计)
  • 1～5的认识|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • “9加几”的教学设计|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • 10的加减法|人教新课标(人教新课标一年级教案设计)
  • 10的加减法|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 9加几|人教课标(人教新课标一年级教案设计)
  • 8和9的认识|人教课标版(6篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • 8和9的加减法(人教新课标一年级教案设计)
  • 8加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 8、7、6加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 6和7的认识|人教课标版(4篇)教学内容：(人教新课标一年级教案设计)
  • 5以内数的组成|人教课标版(2篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • 5以内的加法|人教课标版(4篇)(人教新课标一年级教案设计)
  • 《5以内减法》教学案例与反思(人教新课标一年级教案设计)
  • 5、4、3、2加几|人教课标(人教新课标一年级教案设计)
  • 1.9.2《8加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • ０的认识和有关０的加减法|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)
  • 认识线段说课稿.(苏教国标版二年级教案设计)
  • 《认识线段》教学设计(苏教国标版二年级教案设计)
  • 数学多媒体辅助课堂教学要及时把握时机(北师大版三年级教学反思)
  • 《时、分、秒》教案(人教版三年级教案设计)
  • 百分数的应用（三）(北师大版六年级说课)
  • 论小学数学实践活动的开展(教学论文)
  • 正比例和反比例的比较(人教版六年级教案设计)
  • 轴对称图形(人教版六年级教案设计)
  • 正、反比例的意义(人教版六年级教案设计)
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