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《练习七（一）》的教学设计 (人教新课标六年级第十二册)

比例尺（一）教案教学设计(人教新课标六年级第十二册)

百分数整理和复习（一）教案教学设计(人教新课标六年级第十二册)

4、整理和复习（一）教案教学设计(人教新课标六年级第十二册)

第一课时：用字母表示数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

第1课：可能性（一）事件发生的可能性教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

最大公因数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

约分/最小公倍数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

通分（一）/通分教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

第1课时：小数除以整数（一）/第2课：小数除以整数（二）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

同分母分数加、减法（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

第一课时：数字编码（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

分数和小数互化（一）教案教学设计(北师大版五年级第九册)

认识负数（一）教案教学设计(苏教国标版五年级第九册)

整理与练习（一）/整理与练习（二）教案教学设计(苏教国标版五年级第九册)

第二单元图形的面积（一）教案教学设计(北师大版五年级第九册)

课题：动手做/课题：探索活动（一）平行四边形的面积教案教学设计(北师大版五年级第九册)

探索活动（一）2，5的倍数的特征教案教学设计(北师大版五年级第九册)

整理和复习（一）教案教学设计(北师大版五年级第九册)

连除、除加、除减（一）教案教学设计(北师大版五年级第九册)

第六课时练习（一）教案教学设计(苏教国标版二年级第四册)

数据的收集和整理（一）——方法教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

课题二：数据的收集和整理（一）——分组整理教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

小数除以整数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

课题十:解决问题（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

第一课时：用字母表示数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

分数的意义（一）教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

数据的收集和整理（一）——复式统计表备课资料(人教新课标五年级第十册)

约分/最大公因数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

5.通分/最小公倍数（一）教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

通分（一）/分子相同的分数，分母小的比较大教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

通分（二）/分数和小数的互化（一）教案教学设计(人教新课标五年级第十册)

第七单元小数乘法和除法（一）教案教学设计(苏教国标版五年级第十册)

第2节《小数乘小数》（一）教学设计 (人教新课标五年级第九册)

稍复杂的方程（一）教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

（一）找因数教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

第九课时解决问题（一）——归一问题教案教学设计(人教新课标五年级第九册)

第一课时最大公因数（一）教学反思(人教新课标五年级第九册)

第一课时最小公倍数（一）教学反思(人教新课标五年级第九册)

第二单元长方体（一）教案教学设计(北师大版五年级第十册)

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