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  • 小数的产生和意义 教学设计 (人教版四年级下册)
  • 2013教育部审定苏教版三年级数学上册教学计划
  • 《平行四边形的面积》教案教学设计 (人教版四年级上册)
  • 《吨的认识•解决问题》例题9的反思(人教新课标三年级上册)
  • 《圆的周长》教学设计(人教版六年级上册)
  • 与爱心同行，与真情同伴——我的农村小学教育工作总结
  • 小学业数学新课标学习心得(人教版)
  • 《提升小学数学教师专业素养》学习体会
  • 我的远程网络研修总结
  • 2-6的乘法口诀 教案 (人教新课标二年级上册)
  • 《线段、直线和射线》教学设计(西师版三年级上册)
  • 《估算三位数加、减三位数》导学案 (人教版三年级上册)
  • 《几百几十加减几百几十》导学案 (人教版三年级上册)
  • 《口算除法》的教学反思 (人教版四年级上册)
  • 在小学数学教学中如何培养学生自主学习的能力 (五年级)
  • 《秒的认识》教学设计 (人教新课标三年级上册)
  • 《三角形的特性》教案(人教版四年级下册) (人教版四年级下册)
  • 搞好教育科研提高教学质量
  • 高效课堂教学的新模式
  • 浅谈小学四年级数学“数与计算”单元的教学策略 (西师版)
  • 构建小学数学评价新体系促进学生全面发展
  • 5.4.3.2加几 教案教学设计(人教版一年级上册)
  • 我们为什么教不出优等生(教师随笔)
  • 小学一年级上册数学教学工作总结
  • 小学一年级数学上册教学计划
  • “学与论”探索
  • 小学数学教研组工作计划（2014年春季学期）
  • 数学教学中较困惑的几个问题 教学反思(五年级)
  • 线的认识 教案教学设计(北师大版四年级上册)
  • 观摩《加法》课的感受(西师版二年级上册)
  • 统计图的教学策略
  • 如何选择“实践与综合应用”课的教学内容
  • “实践与综合应用”应选择什么样的学习方式? (西师版)
  • 问题解决的教学策略
  • 浅谈如何提高数学教师素养
  • 解决问题的教学策略(人教版五年级下册)
  • 一年级“统计”课教学中如何设计教学活动，使学生经历完整的统计过程(北师大版)
  • 有余数的除法 教学设计方案(人教版三年级上册)
  • 《认识时分》教案 (苏教版二年级下册)
  • 分数乘法例8教案 (人教新课标六年级上册)
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