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11～20各数的认识|人教课标(人教新课标一年级教案设计)

100以内数的数数数的组成(人教新课标一年级教案设计)

1.9.1“9加几”的教学设计|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)

1.9.2《8、7、6加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)

11—20各数的认识》的教学设计和教学反思(人教新课标一年级教案设计)

10加几及相应的减法|人教课标(人教新课标一年级教案设计)

1～5的认识|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)

“9加几”的教学设计|人教课标版(5篇)(人教新课标一年级教案设计)

10的加减法|人教新课标(人教新课标一年级教案设计)

10的加减法|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)

9加几|人教课标(人教新课标一年级教案设计)

8和9的认识|人教课标版(6篇)(人教新课标一年级教案设计)

8和9的加减法(人教新课标一年级教案设计)

8加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)

8、7、6加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)

6和7的认识|人教课标版(4篇)教学内容：(人教新课标一年级教案设计)

5以内数的组成|人教课标版(2篇)(人教新课标一年级教案设计)

5以内的加法|人教课标版(4篇)(人教新课标一年级教案设计)

《5以内减法》教学案例与反思(人教新课标一年级教案设计)

5、4、3、2加几|人教课标(人教新课标一年级教案设计)

1.9.2《8加几》教学设计|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)

０的认识和有关０的加减法|人教课标版(人教新课标一年级教案设计)

谈小学数学课堂的口头评价(人教新课标综和专题教学论文)

圆柱的体积(人教新课标六年级教案设计)

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