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教案  共113页5619条，当前页:90
  • 第三单元第六节练习三（1）(北师大版一年级教案设计)
  • 第三单元教案：加与减（一）(北师大版一年级教案设计)
  • 北师大一年级数学下册第二单元教案：观察与测量(北师大版一年级教案设计)
  • 比例(北师大版六年级教案设计)
  • 北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)
  • “整十数、两位数除以一位数”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “商末尾有0的除法”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “三位数乘一位数的笔算”教学设计与评析3(苏教国标版三年级教案设计)
  • “认识千克”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “认识几分之一”的教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “认识分数”教学设计与评析(苏教国标版三年级教案设计)
  • 认识分数7(苏教国标版三年级教案设计)
  • 认识分数6(苏教国标版三年级教案设计)
  • “千克和克的认识”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “千克的认识”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • 农村新貌33(苏教国标版三年级教案设计)
  • “两位数减两位数的口算”数学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “口算除法”教案(苏教国标版三年级教案设计)
  • 克的初步认识3(苏教国标版三年级教案设计)
  • 可能性33(苏教国标版三年级教案设计)
  • 今天我当家——解决“两步计算的实际问题”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • 观察物体2(苏教国标版三年级教案设计)
  • 分数的初步认识(苏教国标版三年级教案设计)
  • “乘数中间有0的乘法”教学设计及评析(苏教国标版三年级教案设计)
  • “长方形特点”教学设计与分析(苏教国标版三年级教案设计)
  • “长方形和正方形的周长计算”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • 长方形和正方形的认识(苏教国标版三年级教案设计)
  • 认识分数(苏教国标版三年级教案设计)
  • 《统计与可能性》教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • “认识分数”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • 认识周长2(苏教国标版三年级教案设计)
  • “认识周长”教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
  • 24时记时法(苏教国标版三年级教案设计)
  • “24时记时法”教学简案2(苏教国标版三年级教案设计)
  • “三位数乘一位数的笔算”教学设计与评析(苏教国标版三年级教案设计)
  • 三年级数学《四舍法调商》教案(苏教国标版三年级教案设计)
  • 认识分数(2篇)(苏教国标版三年级教案设计)
  • 农村新貌(2篇)(苏教国标版三年级教案设计)
  • 克的初步认识(苏教国标版三年级教案设计)
  • 可能性(4篇)(苏教国标版三年级教案设计)
  • “24时记时法”教学简案(苏教国标版三年级教案设计)
  • 周长教学设计(人教新课标三年级教案设计)
  • 小学数学《千克的认识》教案(人教新课标三年级教案设计)
  • 小学数学《平均数》教学设计(人教新课标三年级教案设计)
  • 小学数学《认识几分之一》教学设计(人教新课标三年级教案设计)
  • 凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考（推荐）(人教新课标三年级教案设计)
  • 苏教版三年级数学上册“整十数、两位数除以一位数”教学设计(人教新课标三年级教案设计)
  • “认识四边形”教学设计(人教新课标三年级教案设计)
  • 《认识分数》----国标本第五册教学设计选(人教新课标三年级教案设计)
  • 千克和克的认识(三篇)(人教新课标三年级教案设计)
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