苏教版数学教案教学设计分类查询

空间与图形—平面图形（第1课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

空间与图形—平面图形（第2课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

旅游费用的预算教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

绿地面积教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

式与方程（第1课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

式与方程（第2课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的认识（第2课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的认识（第3课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

总复习数与代数数的认识教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的运算（第1课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的运算（第2课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的运算（第3课时）四则混合运算教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的运算（第4课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数的运算（第5课时）四则混合运算教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

总复习数与代数正比例和反比例(第1课时) 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

数与代数正比例和反比例（第2课时）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

九年义务教育六年制小学数学第十二册统计（1）教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

九年义务教育六年制小学数学第十二册统计(2) 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

九年义务教育六年制小学数学第十二册统计(3) 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

图形与变换教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

图形与位置教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

住房的变化教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

“测量不规则物体的体积” 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

圆柱的表面积1 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

圆柱的表面积2 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

圆柱的体积” 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

圆柱的体积练习教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

圆柱和圆锥的认识教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

圆柱和圆锥“整理与练习”1 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

长方体、正方体、圆柱体、圆锥体“整理与练习”2 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

“圆锥体的体积” 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

“圆锥体的体积”练习课教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

用“转化”的策略解决问题教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

用“转化”的策略解决问题2 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

扇形统计图2 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

认识众数1 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

认识中位数教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

比例尺的应用教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

比例的意义和性质1 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

比例的意义和性质2 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

面积的变化教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

认识比例尺教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

图形的放大与缩小1 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

图形的放大与缩小2 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

根据实际的方向和距离在平面图上表示物体教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

描述简单的行走路线教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

实际测量教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

用方向和距离描述物体的位置教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)

正比例的意义教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)